В исследовании рассматривается процесс внедрения и использования специализированной платформы на базе искусственного интеллекта для подготовки студентов к объективному структурированному клиническому экзамену (OSCE). Основное внимание уделяется методологии «целенаправленной практики» (deliberate practice), где ИИ выступает в роли симулятора для отработки клинических навыков. Исследование анализирует, как обучающиеся адаптируют цифровые инструменты в процессе подготовки к государственным лицензионным экзаменам. Ключевые результаты демонстрируют высокую степень вовлеченности пользователей и потенциал ИИ-платформы в создании реалистичной среды для оценки компетенций. Использование платформы позволяет стандартизировать процесс подготовки и обеспечить немедленную обратную связь, что критически важно для формирования клинического мышления. Данная работа имеет высокую значимость для медицинского образования, предлагая масштабируемое решение для подготовки будущих врачей к сертификации.