Статья опубликована в рецензируемом журнале npj Digital Medicine 31 июля 2026 года и посвящена влиянию генеративного искусственного интеллекта на образование медицинских работников. Работа рассматривает трансформацию учебных программ и педагогических подходов в условиях распространения генеративных ИИ-моделей. Исследование анализирует возможности и вызовы, которые технологии ИИ создают для подготовки врачей, медсестёр и других специалистов здравоохранения. Авторы обсуждают необходимость адаптации образовательных стандартов, интеграции ИИ-инструментов в учебный процесс и развития новых компетенций у студентов. Особое внимание уделяется этическим аспектам использования ИИ в медицинском образовании и подготовке кадров к работе в цифровой среде. Статья представляет интерес для образовательных учреждений, регулирующих органов и преподавателей медицинских дисциплин.