Статья представляет обзор методов федеративного обучения для поиска причинно-следственных связей в многомерных биомедицинских данных. Авторы анализируют переход от централизованных архитектур к федеративным, что позволяет генерировать доказательную базу без прямой передачи конфиденциальных медицинских данных.